| 作品介紹 |
世界上認知功能障礙、手眼不協調、智能障礙、自閉症譜系障礙等，這些心理疾病和身心障礙的人非常多，尤其是65歲以上的老年人，有大約20%的人會出現輕度認知功能障礙，即記憶力、解決問題能力或是注意力出現明顯變化，嚴重可能會導致阿茲海默症(Alzheimer's disease)。此外，手眼協調能力訓練對2到6歲的孩子來說意義重大。兒童手眼協調能力差的影響包括自理能力、社會發展、學習能力和自信心都會下降。在智能障礙裡，輕度智能障礙約占80%，可以獨立生活，但還是需要別人幫助，屬於可教育之族群。至青少年時期智力發展約接近於小學六年級，社交功能、溝通能力、運動協調能力輕微缺損。最後自閉症譜系障礙最早症狀會在1至2歲之間開始被發現，患者在社交溝通以至認知、情緒、行為方面都有不同程度的困難和發展差異。以上這些症狀都有幾個共通點，都可以透過遊戲介入讓兒童由親身體驗中學習，更有助於認知技能、社交技巧、協調能力，且提高學習興趣。因此我們遵循蒙特梭利原則，以兒童為中心利用教材教具，讓孩子透過反覆的感官刺激來學習。所以提出了一項3D實體用戶介面(tangible user interface)的嚴肅遊戲(serious game)，透過積木的顏色及形狀配對來訓練技能。 |